
بدأ برنامج التكليف الشرعي بالربيعية "عهد الله" مساء الاثنين 6 فبراير، أولى المحاضرات التمهيدية، التي حملت عنوان "نزعة التدين والمراهقة"، ألقاها سماحة الشيخ الدكتور محمد العمير بمسجد العباس بالربيعية.
وتحدث الشيخ العمير عن التطورات التي تحدث للشاب في مرحلة المراهقة، وعن آثار تربية الوالدين على أولادهم، وما قد يحصل لهما من قلق عليهم، كذلك تطرق إلى علاقة النزعة الدينية وتأثيراتها على تربيتهم.
وذكر سماحته أنه في السنوات السبع الأولى، يطلق الوالدان العنان لأولادهم، أما في السنوات السبع الثانية فتكون فرصة لتلقي القيم والمهارات، وعندما تتلقّى النزعة الدينية وتتغلب حينها، فلا خوف للوالدين على الأولاد.
وقام الشيخ العمير بشرح وصية الإمام علي عليه السلام لولده الإمام الحسن عليه السلام: "وإنما قلب الحدث كالأرض الخالية ما ألقي فيها من شيء قبلته".
ولفت إلى أن المراهقة لها عدة أقسام ومراحل، فالمرحلة الأولى من 11- 14 سنة؛ تكون فيها تغيرات سريعة وغير بارزة، أما المرحلة الثانية من 14-18 سنة، فتحدث فيها تغيرات فسيولوجية ونفسية بارزة كبروز الشخصية، وأخيرًا المرحلة الثالثة "المراهقة" من 18 -21 سنة، حين يصبح المراهق بكامل رشده وقدراته.
وأوضح أن المراهقة؛ هي المرحلة التي تكتمل فيها كل القوى الداخلية والنفسية وكذلك الهرمونات، وتكون القوة الجسمية في أوج نشاطها، لافتًا إلى أنه تصاحب مرحلة المراهقة حالة من تغير المزاج، فلابد للوالدين من التعامل مع المراهق بعناية، وإدراكهم وجود تغيرات وتطورات ومعلومات ومعارف وأسئلة، يحتاج الإلمام بها كالتعرف على تطورات جسده.
وقال الشيخ العمير أن لدى المراهق حاجات معنوية وجسدية ونفسية يحتاجها، ومنها حاجة التجربة؛ وهي ضرورية بشرط عدم الانحراف، مضيفًا أن من أهم الحاجات هي حاجة المراهق لإثبات ذاته، خصوصًا في المرحلة العمرية من 14- 21 سنة، فهو يمتلك الرغبة في فرض وإبراز رأيه مع وجود التغيرات، لافتًا إلى أن الطفل يبحث في مرحلة المراهقة عن الانتماء المناسب لرغباته من المدرسة أو غيرها.
وبين سماحته أن الثقل الأكبر للتأثير في سن 14 -21 سنة هو للبيئة والأصدقاء وبالتدريج، فإما أن يكون متدينًا أو سائبًا.
وأوصى سماحة الشيخ العمير بتعزيز النزعة الدينية لدى المكلف، وتشجيعه وتدريبه على أداء بعض العبادات المستحبة؛ مثل صلاة الليل وقراءة القرآن، متمثّلاً بحديث النبي الأكرم صلى الله عليه وآله: "من قرأ القرآن وهو شاب مؤمن اختلط القرآن بلحمهِ ودمهِ، وجعلهُ الله مع السفرة الكرام البررة"، مشدِّدًا على ضرورة استثمار المراهق ممارساته للتدين والعبادات، التي تؤدي بالتالي لتكوين هيئة ربانية داخل النفس وخارجها.
ودعا سماحة الشيخ العمير بأن يتم اقتراح النموذج والقدوة الحسنة المؤثرة، لتكون بديلا عن النماذج المنحرفة، بالإضافة للسماح للمراهق بالخطأ أكثر من مرة، لعادة المراهق تجاوز الآخرين، والأخذ برأيه، شريطة أن لا يكون الخطأ قاتلًا.
ونصح الشيخ العمير المراهقين بعدم اقتصار نشاطهم على الهاتف الجوال والألعاب، بل تقديم الأنشطة رفقة الوالدين، وعدم هدر الطاقات على عالم الانترنت، فهو عالم واسع قد تضيع فيه أمانة الوالدين.
كما وجه رسائل إلى لوالدين؛ بأن المراهقة هي نتيجة ما يُغرس في السنوات المرحلة السابقة لها، مؤكّداً أهمية التدخل السريع في حالة وجود أخطاء صادرة من قبل الأبناء.





نكِّروا لها عرشها
الشاعر هادي رسول
الميتافيزيقا المثلومة
محمود حيدر
نوح الحقيقة والمعنى وسفينة النّجاة
السيد محمد حسين الطهراني
معنى (لفت) في القرآن الكريم
الشيخ حسن المصطفوي
من المقصود بقوله تعالى: ﴿رَبَّنَا أَرِنَا الَّذَيْنِ أَضَلَّانَا﴾؟
الشيخ محمد صنقور
شيخ المترجمين حنين بن إسحاق وتطوير العلوم الطبية
عدنان الحاجي
الإمام الرّضا (ع) وعلم التّفسير
الشيخ جعفر السبحاني
العدل في المدينة المهدويّة
الشيخ عبد الله الجوادي الآملي
الجبهة والجهاد الأكبر: التوكل على الله
الشيخ حسين مظاهري
نتائج المواجهة مع الأعداء.. ما الذي ينطبق علينا اليوم؟ (2)
السيد عباس نور الدين
الإِمَامُ السَّجَّادُ: وَاعِيَةُ رَزَايَا الطُّفُوفِ
حسين حسن آل جامع
فيوض العودة
زهراء الشوكان
باسم الحسين؛ وجدت الله في قلبي
محمد أبو عبدالله
لا تقتلوه
إبراهيم بوشفيع
لقد حرمني الشّعر!
أحمد الرويعي
أسباب الحبّ
حبيب المعاتيق
المعبد الشّعريّ
الشاعر هادي رسول
جرح في عيون الفجر
فريد عبد الله النمر
من لركن الدين بغيًا هدما
الشيخ علي الجشي
يا جمعه تظهر سيدي
علي الخويلدي
مشاركة للشّاعر رائد أنيس الجشّي في المعرض الدّوليّ (أسرار المرايا)
(لاجئ عاطفي في جمهورية القلق) جديد الشاعر هادي رسول
حسن أحمد السنان: رائد الفن التشكيلي في القطيف وحارس ذاكرة تراثها
الإِمَامُ السَّجَّادُ: وَاعِيَةُ رَزَايَا الطُّفُوفِ
أحمد آل سعيد: تجاوز المشكلات السّلوكيّة متربط بطريقة تعاطي الوالدين معها
خطوة نحو حياة أفضل مع الأنيميا المنجلية، جلسة تثقيفيّة صحيّة في برّ سنابس
عبّاس الحايك: كيف بدأت الكتابة؟
زكي السّالم: (حين تفتقد اللّباقة، دعوات الملتقيات الأدبيّة أنموذجًا)
يوسف الحسن يعرض للياقة القراءة في الأحساء
زارة القطيف بين الرّواية والآثار