هو ذا
يَضيقُ عليهِ جِلبابُ الأسى شيئًا
ويَكبرُ في الحقيقةِ ظِلُّهُ
هو ذاكَ
أكثَرُ مِن دُموعِ العالمينَ أَقَلُّهُ
هو ذلكَ المعنى الكبيرُ على التأمُّلِ
بَعضُهُ في الحُبِّ أن يُبكى عليهِ
وكُلُّهُ…
اللهُ أَعلَمُ كيفَ يُحسبُ كُلُّهُ
هو ذلك الطّفلُ الذي يلهو
على كتفِ النّبيِّ
تنكّرتهُ الرّيحُ في البيداءِ
لـمّا أنْ تغيّرَ من أذى لفحِ الرّمالِ
ومن لظى الظّمأ المبرِّح شكلُهُ
هو ذلكَ الخدُّ الذي يغفو
على لغزِ الخلودِ
تخبّأ تحتَ شيبتِهِ الخضيبةِ حلّهُ
هو كدتُ أعرفُ
مذ أظلَّ رواحلَ الأحرارَ في الدّنيا
لماذا ماتَ لا شيءٌ
على حرِّ الهجيرِ يظلّهُ؟
هو كدتُ أفهمُ أن يعبّئ كلّ
غيماتِ الإبا
فإذا اطمأنّ لمائِها
ما عادَ يعبأُ أنْ يموتَ على
ظماهُ ولا سماءَ تبلّهُ
هو أنْ تضيقَ عليهِ في الطّفِّ الجهاتُ
وتفتحُ العشّاقُ أبوابَ الضّمائرِ
أينما يمّمتَ مهجةَ ثائرٍ
فمحلّهُ
السيد محمد حسين الطهراني
عدنان الحاجي
الشيخ محمد صنقور
الشيخ محمد مهدي شمس الدين
السيد عباس نور الدين
السيد عبد الأعلى السبزواري
حيدر حب الله
الشيخ فوزي آل سيف
الشيخ محمد جواد مغنية
الشيخ جعفر السبحاني
أحمد الرويعي
علي النمر
حسين حسن آل جامع
حبيب المعاتيق
زهراء الشوكان
الشيخ علي الجشي
عبدالله طاهر المعيبد
شفيق معتوق العبادي
جاسم بن محمد بن عساكر
رائد أنيس الجشي
عريس كربلاء
خذني
القاسم بن الحسن: الـمخضّب بالدّماء
أيّام عاشوراء والتّكامل المعنوي
الرّضّع يوائمون أساليب تعلّمهم بحسب المواقف والظروف
هل كان للعباس (ع) أولاد في كربلاء؟
العباس (ع): نافذ البصيرة
ترشيد الحضارة البشرية ودور مدرسة أهل البيت (ع)، محاضرة للدكتور الخليفة في مأتم بقية الله
محاضرة بعنوان (أريد حلًّا) خلال أيّام عاشوراء للشّيخ صالح آل إبراهيم
(هو): إلى الحسين بن علي مجدّدًا