زعم الأشعري ومن على شاكلته من أهل الجبر، أن لا سبيل للعبد إلى اختيار طرق الهداية أو الضلال اطلاقًا، وإنّما هي إرادته تعالى يهدي من يشاء بلا سبب ذاتي، ويضل من يشاء بلا استحقاق موجب، لأنّه تعالى يفعل ما يريد، ولا يسأل عما يفعل وهم يسألون.
قال: إن اللّه هدى البعض إلى الإيمان ولطف به وأصلحه فكان مؤمنًا، وأضل البعض ولم يلطف به ولم يصلحه فكان كافرًا، ولو أصلحه ولطف به لكان مؤمنًا، لكنه تعالى أراد أن يكون هذا كافرًا ومن ثمّ خذله وطبع على قلبه.
وتشبث في ذلك بظواهر آيات تنسب إليه تعالى الهدي والضلال مطلقًا (يَهْدِي مَنْ يَشاءُ ويُضِلُّ مَنْ يَشاءُ). قال: الإيمان والكفر كلاهما من فعله تعالى يخلقهما في من يشاء من عباده، من شاء جعله مؤمنًا، ومن شاء جعله كافرًا. والخلاصة: أنه فسر الهداية - حيثما وردت في القرآن - بخلق الإيمان مباشرة أو القدرة عليه، ومن ثم فهي خاصة بالمؤمنين وحدهم، لأنّهم هم الذين أراد منهم الإيمان، فأقدرهم عليه ووفّقهم له، دون غيرهم من الكفار والمنافقين، ولو كان أراد من هؤلاء الإيمان أيضًا لأقدرهم عليه لكنّه تعالى أراد أن يكونوا كافرين فلم يقدرهم على الإيمان.
وقال - في قوله تعالى: (وَأَمَّا ثَمُودُ فَهَدَيْناهُمْ فَاسْتَحَبُّوا الْعَمى عَلَى الْهُدى) «1» - : إن الضمير في «فهديناهم» يعود على المؤمنين من قوم ثمود خاصة، والضمير في «فاستحبوا العمى» يعود على الكافرين منهم خاصة. ليكون المعنى: أن اللّه هدى البعض من قوم ثمود إلى الإيمان وأقدرهم عليه فآمنوا، كما لم يهد غيرهم ولم يقدرهم فاستحبوا العمى على الهدى وصاروا كافرين.
وقد تكلم الأشعري في ذلك بإسهاب، في فصول عقدها من كتابه: «الإبانة» «2» وله مخاريق أقطع ذكرها في كتابه «اللمع» فراجع «3».
ورمى أبو محمد علي بن أحمد بن حزم الظاهري (ت 456) القائلين بمثل هذه التفسيرات بالجهالة، قال: وقال بعض من يتعسف القول بلا علم - معرضًا بالأشعري - إن قول اللّه عزّ وجلّ:
(وَأَمَّا ثَمُودُ فَهَدَيْناهُمْ فَاسْتَحَبُّوا الْعَمى عَلَى الْهُدى) «4». وقوله تعالى: (إِنَّا هَدَيْناهُ السَّبِيلَ) «5». وقوله تعالى: (وَهَدَيْناهُ النَّجْدَيْنِ) «6»: إنّما أراد تعالى بكلّ ذلك المؤمنين خاصة! قال: وهذا باطل من وجهين، أحدهما: تخصيص الآيات بلا برهان، وما كان هكذا فهو باطل. والثاني: اأن نص الآيات يمنع من التخصيص «7» ثم أخذ في الاستدلال بآيات ردًّا على تلك المزعومة.
قلت: ... وإن لا موقع للإلجاء مع التكليف، كما لا ملامة ولا ذم ولا عقاب ولا جزاء مع عدم الإرادة والاختيار، وإنّ للهداية مراتب: أولى ووسطى ونهاية، والوسطى اختيارية محضة واقعة بين هدايتين كانتا منحتين إلهيتين. وبذلك استطعنا التوفيق بين الآيات الكريمة وله الحمد.
(ملحوظة) قد يقال: لا مانع من حمل قوله تعالى: (يُضِلُّ مَنْ يَشاءُ) على حقيقة الإضلال، من غير تأويله إلى معنى الخذلان والحرمان. وذلك لأنّه تعالى إنما يزيد في ضلال العاتي المتمرد عقوبة على استكباره وعناده مع الحق الصريح. فهي عقوبة اكتسبها العاصي بيده، فكان جديرًا بهذا الجزاء المماثل (وَجَزاءُ سَيِّئَةٍ سَيِّئَةٌ مِثْلُها) «8».
لكنا إذا ما لاحظنا نجد من إمداد التائه في تيهه - مهما كان السبب - قباحة يستنكرها العقلاء في الأوساط المتحضرة، ويستقبحون الإغراء بالجاهل المغرور، زيادة في غيه وجهالته، حتى ولو كان هو السبب في غروره وكان قد عاند الحق ولم يعر اهتمامه لنصح الناصحين، إذ ليس من حكمة العقل أن يقوم الدليل بدفع التائه المغرور إلى مهاوي الهلكة بحجة جموحه عن قبول النصح.
فلنفرض أنّ انسانًا معجبًا بنفسه لم يستسلم لقيادة من كان يدله على الطريق، ولم ينصت لنصح من كان ينصحه، فجعل يسير على مضلات الطريق ومتعرجاته حتى وقف على حافة هاوية سحيقة حائرًا في ضلاله. فهل يجوّز العقل حينئذ أن يعود الدليل فيدفع به إلى السقوط في فوهتها، أو يزلق برجله حتى يقع هو في قعرها؟! وإذا كان العقل لا يجوز أمرًا فهو ظلم وقبيح، تعالى اللّه عن ذلك علوًّا كبيرًا، إذن لا محيص عن تفسير إضلاله تعالى بالخذلان والخيبة والحرمان، بمعنى ترك العتاة في ظلمات غيهم يعمهون!
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
(1) فصلت : 17.
(2) من طبعة حيدرآباد الدكن عام 1367 ه صفحات : 6 - 7 و 56 و 59 و 61 - 63 و 65 - 70.
(3) صفحات : 69 و 73 و 79 و 88 و 90 من اللمع .
(4) فصلت : 17.
(5) الإنسان.
(6) البلد : 10.
(7) الفصل في الملل والنحل : ج 3 ص 45 - 46.
(8) هذا ما قاله زميلنا العلّامة السيد مهدي الحسيني الروحاني دام إفضاله ، والآية 40 من سورة الشورى.
السيد جعفر مرتضى
السيد محمد حسين الطهراني
السيد عباس نور الدين
الشيخ محمد هادي معرفة
السيد محمد حسين الطبطبائي
الشيخ محمد جواد مغنية
الشيخ جعفر السبحاني
محمود حيدر
الدكتور محمد حسين علي الصغير
عدنان الحاجي
حسين حسن آل جامع
الشيخ علي الجشي
ناجي حرابة
جاسم بن محمد بن عساكر
أحمد الماجد
عبد الوهّاب أبو زيد
فريد عبد الله النمر
عبدالله طاهر المعيبد
ياسر آل غريب
زهراء الشوكان
لماذا ولد الإمام علي (ع) في الكعبة
لَا يَمَسُّهُ إلَّا المطَهَّرُونَ
العطاء في حياة الإمام علي عليه السلام
كيف يسهم القدوة في صياغة شخصيّة الإنسان؟
مزعومة الأشعري في الإلجاء
صور علومنا الذهنيّة (2)
دنيا عليّ عليه السّلام (2)
حاء وباء على باب علي
مبدأ التّشيّع وتاريخ نشأته
السر المفقود للنهوض بالمجتمع